Accompagnant Educatif et Social H/F - Uema Confluences

L'IME accueille et accompagne 30 enfants, adolescents ou jeunes adultes de 3 à 20 ans présentant des Troubles du Développement Intellectuel (TDI) / des Troubles du Spectre Autistique avec ou sans troubles associés.

Le SESSAD accueille et accompagne 27 enfants, adolescents et jeunes adultes de 0 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés, des troubles du comportement et des troubles du spectre autistique.

L'UEMA accueille et accompagne 7 enfants de 3 à 6 ans présentant des troubles du spectre autistique.

Finalités et objectifs du poste :
L'AES aide et accompagne les personnes en situation de handicap dans la réalisation des actes de la vie quotidienne, afin de favoriser le maintien ou le développement de leur autonomie.
De par ses observations, il, elle contribue à l'évaluation des besoins des enfants qu'il, elle accompagne.
Il-elle veille à l'acquisition, la préservation ou à la restauration de l'autonomie de l'enfant, en permettant son épanouissement.
Il, elle participe à l'élaboration du Projet Personnalisé d'Accompagnement.
Au titre du PPA, il, elle assure un suivi régulier, trace des évaluations, annote des informations et transmissions sur le Dossier Informatisé de la personne accompagnée via le logiciel prévu à cet effet.

Missions / activités / tâches :
Il, elle participe à la vie institutionnelle par son inscription dans :
- Les transmissions d'informations
- Les réunions institutionnelles
- La dynamique de projet
- Le partenariat et réseau
- L'évaluation
- La participation à la formation des stagiaires professionnels
- Les réflexions concernant les évolutions institutionnelles

Compétences requises :
- Être porteur des valeurs associatives et du projet d'établissement, participer à la réflexion du service en ce qui concerne son domaine de compétences.
- Actualiser de façon permanente ses connaissances et techniques au regard de l'évolution du projet d'établissement, des besoins de la population accueillie, des pratiques et des réglementations.
- Savoir travailler en équipe pluridisciplinaire et en réseau en acceptant d'interroger sa pratique et ses modes d'intervention.
- Savoir formaliser des écrits professionnels et mettre en place des outils d'évaluation. Participer à la construction collective des rapports d'activités.
- Utiliser les outils numériques nécessaire à l'accompagnement et la transmission des informations.
- Soutenir un intérêt pour la recherche et l'innovation.

Formation - diplôme :
Titulaire du Diplôme d'Aide Médico-Psychologique (AMP) ou d'Accompagnant Educatif et social (AES)
Expérience souhaitée dans l'accompagnement du public TSA
Permis B exigé.

Spécificités liées au public :
L'UEMA accueille et accompagne des enfants de 3 à 6 ans présentant et des troubles du spectre autistique.

Savoir-faire en lien avec le poste :
- Disponibilité, sens de l'organisation ;
- Savoir faire preuve d'autonomie ;
- Etre à l'écoute, être force de proposition ;

Savoir-être en lien avec le poste :
- Respect
- Discrétion
- Ecoute Active

Lien hiérarchique :
La, le salarié(e) sera amené(e) à travailler directement avec l'équipe de direction.

Pouvoirs et latitudes dans le poste:
Dans le cadre du Projet Personnalisé d'Accompagnement des enfants et des orientations définies par l'équipe pluridisciplinaire, l'AES bénéficie d'une autonomie d'organisation dans la mise en oeuvre de ses interventions quotidiennes.
Il, elle : Propose et met en oeuvre des activités favorisant l'autonomie, la socialisation et le développement des compétences des enfants accompagnés ; Adapte ses modalités d'intervention aux besoins observés, dans le respect des recommandations de bonnes pratiques professionnelles et des objectifs fixés dans les projets individualisés? Participe activement aux réflexions d'équipe etc

Experience: Débutant accepté

Permis: B - Véhicule léger exigé

Qualification: Employé qualifié

Secteur d'activité: Action sociale sans hébergement n.c.a.

Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Faire preuve d'autonomie : Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue (le cas échéant, à solliciter les autres acteurs de l'entreprise).
Etre force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.